Elk jaar steken de leerlingen van het 6de jaar SLC te Lokeren een heuse show in elkaar waarbij de opbrengsten naar een goed doel gaan. Dit jaar gaan deze naar het kinderkankerfonds. Om ook mijn steentje bij te dragen, ben ik op woensdag 18 februari naar deze voorstelling gaan kijken.
Inhoud
Doorheen de hele voorstelling loopt een toneelstuk dat wordt afgewisseld met zang, dans en sketches. In mijn ogen was het verhaal nogal cliché. Het gaat over een aantal beroemdheden waaronder Justin Bieber, Astrid Bryan, Mister Bean... die allemaal op reis gaan met hetzelfde vliegtuig. Om beurt worden zij voorgesteld in een aantal filmpjes. Er wordt in het stuk dus ook van media gebruik gemaakt. De beelden worden aan de rechterkant van het podium geprojecteerd. Onderweg begint er vanalles aan het vliegtuig te haperen. Om te voorkomen dat het vliegtuig neerstort, moet er lading overboord gegooid worden. Wanneer er nog te veel gewicht aan boord is, wordt er een spel georganiseerd waarbij de verliezer overboord moet springen. Uiteindelijk stranden de overgebleven passagiers op een onbewoond eiland. Daar maken ze eerst ruzie met elkaar, maar al snel wordt duidelijk dat het nog niet zo slecht leven is op het eiland. Men heeft er geen last van financiële crisissen, armoede, vallende regeringen... Daarom besluiten ze om er het beste van te maken. Al gauw worden 2 passagiers verliefd op elkaar en besluiten ze om op het eiland in het huwelijk te treden. Het toneelstuk wordt afgesloten met één groot feest waarbij iedereen gelukkig is. Het heeft dus een open einde waarbij men niet te weten komt of de reizigers nog naar huis kunnen terugkeren.
Sketches
Het toneelstuk werd af en toe onderbroken door een sketch. Jammer genoeg hadden deze niks te maken met het verhaal. Toch verdienen de leerlingen een dikke pluim voor de prachtig uitgevoerde imitaties van o.a. Selah Sue, Bart Peeters, Philip Goebels... Er werd niet enkel op het uiterlijk van de personen gelet, maar ook op de stem en de karaktertrekken.
Doelgroep
Deze show is geschikt voor alle leeftijden. Toch zitten er hier en daar moppen in het toneel verscholen die enkel (ex-)leerlingen begrijpen. Maar dit laat niet af dat iedereen van deze show kan genieten. Het is een echt familiespektakel.
Aanbod muzische talen
De verschillende domeinen dans, muziek, toneel, media... kwamen in de show aan bod. De leerlingen hebben deze volledig zelf in elkaar gestoken.
Op de linkerkant van het podium werden covers gebracht van bekende en minder bekende artiesten. (Enkele voorbeelden zijn: "The Saints are coming" - Green Day ft. U2, "Bungeeboy" van de Zeelse band Pickle Juice, "Message in a bottle" van The Police...) Bijna alle nummers hadden te maken met hetgene dat zich afspeelde in het toneelstuk. Dit vond ik een sterk punt aan de show. Ook werd alles zelf gespeeld door de leerlingen met eigen muziekinstrumenten. Zo maakte men gebruik van gitaren, violen, piano en nog vele andere. Dit verdient nogmaals een pluim! Jammer genoeg zat er soms storing op één van de muziekboxen. Hierdoor klonk niet elke zanger(es) even zuiver. Ook bij de dans met blacklights liet de techniek het even afweten. Gelukkig kon men na de pauze deze dans toch uitvoeren dankzij het snelle werk van de techniekers.
Deze cover van de groep White Lies werd ook door de leerlingen van het SLC gebracht.
Er waren veel verschillende soorten dansen. Ook deze waren verbonden met het toneelstuk. Bv. de koppeldans op het nummer "Mary you" van Bruno Mars paste perfect bij het einde van het verhaal. Soms werden live zang en dans gecombineerd. Dit vond ik zeer gewaagd, maar toch geslaagd!
Persoonlijke mening
Het talent van elke leerling kwam van pas in deze show. Dit vind ik een zeer mooi concept. Iedereen droeg zijn/haar steentje bij. Dit zowel voor als achter de schermen. Behalve dansers, toneelspelers, muzikanten had je namelijk ook leerlingen die instonden voor de techniek, de make-up, de kledij, het decor, het script...
Het was prachtige avond waarbij ik heel erg genoten heb van de voorstelling. Hieruit kan je duidelijk zien dat leerlingen mits enige sturing zelf op muzisch vlak heel wat kunnen bereiken.
mijn muzoblog
Blog waarbij mijn eigen muzische groei gedurende een heel jaar wordt weergeven.
Hey daar!
Welkom op mijn blog.
Neem gerust een kijkje
en laat eventueel een berichtje na.
groetjes,
Laurine
Neem gerust een kijkje
en laat eventueel een berichtje na.
groetjes,
Laurine
woensdag 18 januari 2012
dinsdag 17 januari 2012
ABC for Children NM
NM: workshops
Deze werden gegeven door medestudenten in het ABC zelf. Hierbij kwamen de verschillende muzische domeinen aan bod.
Workshop 1: gezichtsuitdrukkingen
Hierbij stelden we onszelf eerst voor aan de hand van een steen. Daarna gingen we over naar lichaamsexpressie aan de hand van yoga. Na deze korte opwarming werden we geïntroduceerd in de wereld van de film en het surréalisme. Tot slot kregen we de opgave om vanuit een zin een masker te maken van een papieren zak. Kan je raden welke zin ik had?
Workshop 2: natuur
Bij deze workshop maakten we kennis met de natuur. Hierbij moesten we eerst de ogen sluiten en vervolgens een prent van een boom kiezen die ons het meeste aansprak. Daarna mochten we zelf op zoek gaan naar een natuurprent waaruit een duidelijk gevoel naar voor kwam. Vervolgens moesten we dit gevoel weergeven in een zelfgemaakte papieren boom. Deze boom maakte tot slot deel uit van onze eigen ontworpen Japanse tuin... Lekker knus, niet?
Workshop 3: textiel
In de laatste workshop mochten we eerst eens rondsnuisteren. Vervolgens mochten we een persoon "mooi maken" door deze aan te kleden met het materiaal uit de ruimte. Het resultaat was verbluffend, "AAAArgh" Piraat Laurine en Lady Maja waren geboren...
Vervolgens mochten we een kaartje met een nieuwe naaimethode bewerken. Geen gemakkelijke opgave voor iemand als mij die nooit naait! Toch heb ik er veel plezier aan beleefd..
Besluit
Uit deze dag haal ik vooral veel ideeën die ik in een latere lespraktijk kan gebruiken. Het ABC is een ideale plaats voor leerlingen om kennis te maken met het muzisch aanbod.
Deze werden gegeven door medestudenten in het ABC zelf. Hierbij kwamen de verschillende muzische domeinen aan bod.
Workshop 1: gezichtsuitdrukkingen
Hierbij stelden we onszelf eerst voor aan de hand van een steen. Daarna gingen we over naar lichaamsexpressie aan de hand van yoga. Na deze korte opwarming werden we geïntroduceerd in de wereld van de film en het surréalisme. Tot slot kregen we de opgave om vanuit een zin een masker te maken van een papieren zak. Kan je raden welke zin ik had?
Workshop 2: natuur
Bij deze workshop maakten we kennis met de natuur. Hierbij moesten we eerst de ogen sluiten en vervolgens een prent van een boom kiezen die ons het meeste aansprak. Daarna mochten we zelf op zoek gaan naar een natuurprent waaruit een duidelijk gevoel naar voor kwam. Vervolgens moesten we dit gevoel weergeven in een zelfgemaakte papieren boom. Deze boom maakte tot slot deel uit van onze eigen ontworpen Japanse tuin... Lekker knus, niet?
Workshop 3: textiel
In de laatste workshop mochten we eerst eens rondsnuisteren. Vervolgens mochten we een persoon "mooi maken" door deze aan te kleden met het materiaal uit de ruimte. Het resultaat was verbluffend, "AAAArgh" Piraat Laurine en Lady Maja waren geboren...
Vervolgens mochten we een kaartje met een nieuwe naaimethode bewerken. Geen gemakkelijke opgave voor iemand als mij die nooit naait! Toch heb ik er veel plezier aan beleefd..
Besluit
Uit deze dag haal ik vooral veel ideeën die ik in een latere lespraktijk kan gebruiken. Het ABC is een ideale plaats voor leerlingen om kennis te maken met het muzisch aanbod.
ABC for Children VM
We brachten een bezoekje aan het ABC - huis te Brussel.
Deze plaats wordt vaak bezocht door kinderen van de lagere school.
Hierbij gaan ze muzisch exploreren en allerlei activiteiten beleven.
Ook voor ons werd het een dag vol verrassingen...
VM: voorstellen muzoboxen
Elke student stelde zijn/haar eigen muzische groei doorheen de opleiding voor aan de hand van een muzobox. Hieronder zie je een foto van mijn resultaat:
De betekenis achter mijn doos, luidt als volgt:
De voetstappen geven mijn weg weer op muzisch vlak binnen de opleiding. Het is reeds een lange weg met af en toe obstakels. De verschillende kleuren staan voor de vele muzische vlakken (beeld, bewegingsexpressie...) binnen muzo. Hiermee wil ik aantonen dat ik op verschillende vlakken gegroeid ben.
De wegwijzer staat voor mijn ouderswetse visie. In het begin van de opleiding wist ik nog niet goed wat er met muzo bedoeld werd, maar daar heb ik nu een duidelijkere kijk op. Muzo kan je niet opdelen in vakjes, maar is geïntegreerd werken.
Het bos is één van de obstakels. Het staat voor de uitdrukking "Door het bos de bomen niet meer zien." en hiermee wil ik zeggen dat muzo me soms in de war bracht. Bv. Ik wist de juiste techniek niet toe te passen, ik kende de mogelijkheden niet...
Een andere struikelblok is de plas water. Deze staat voor "in het werk zwemmen". Door de zoveel andere dingen (stage, taken) die er te doen zijn binnen de opleiding was er soms maar weinig tijd over om aan muzo te werken. Dit vind ik zeer jammer, want ik doe het wel heel graag.
De boomstammen staan voor een gebrek aan muzische inspiratie.(bv. bij het creëren van een muzoles) Vandaar dat ik vaak ook een omweg moest maken. Soms had ik wat meer tijd nodig om het muzisch te kunnen aanpakken.
Tot slot staan de bloemetjes voor het steeds vlotter en beter voelen in het "muzische".
Het halfafgewerkte huis staat dan weer voor een goed en warm gevoel bij het muzische. Maar ook dat mijn muzische groei nooit af is. Ik blijf namelijk steeds groeien door ervaringen en prikkels (bv. theater, observaties, eigen lessen...)
Besluit: Ik heb het gevoel dat ik reeds een goede bagage, onderbouw vanuit de opleiding heb meegekregen waaraan zeker verdergebouwd zal worden.
Deze plaats wordt vaak bezocht door kinderen van de lagere school.
Hierbij gaan ze muzisch exploreren en allerlei activiteiten beleven.
Ook voor ons werd het een dag vol verrassingen...
VM: voorstellen muzoboxen
Elke student stelde zijn/haar eigen muzische groei doorheen de opleiding voor aan de hand van een muzobox. Hieronder zie je een foto van mijn resultaat:
De betekenis achter mijn doos, luidt als volgt:
De voetstappen geven mijn weg weer op muzisch vlak binnen de opleiding. Het is reeds een lange weg met af en toe obstakels. De verschillende kleuren staan voor de vele muzische vlakken (beeld, bewegingsexpressie...) binnen muzo. Hiermee wil ik aantonen dat ik op verschillende vlakken gegroeid ben.
De wegwijzer staat voor mijn ouderswetse visie. In het begin van de opleiding wist ik nog niet goed wat er met muzo bedoeld werd, maar daar heb ik nu een duidelijkere kijk op. Muzo kan je niet opdelen in vakjes, maar is geïntegreerd werken.
Het bos is één van de obstakels. Het staat voor de uitdrukking "Door het bos de bomen niet meer zien." en hiermee wil ik zeggen dat muzo me soms in de war bracht. Bv. Ik wist de juiste techniek niet toe te passen, ik kende de mogelijkheden niet...
Een andere struikelblok is de plas water. Deze staat voor "in het werk zwemmen". Door de zoveel andere dingen (stage, taken) die er te doen zijn binnen de opleiding was er soms maar weinig tijd over om aan muzo te werken. Dit vind ik zeer jammer, want ik doe het wel heel graag.
De boomstammen staan voor een gebrek aan muzische inspiratie.(bv. bij het creëren van een muzoles) Vandaar dat ik vaak ook een omweg moest maken. Soms had ik wat meer tijd nodig om het muzisch te kunnen aanpakken.
Tot slot staan de bloemetjes voor het steeds vlotter en beter voelen in het "muzische".
Het halfafgewerkte huis staat dan weer voor een goed en warm gevoel bij het muzische. Maar ook dat mijn muzische groei nooit af is. Ik blijf namelijk steeds groeien door ervaringen en prikkels (bv. theater, observaties, eigen lessen...)
Besluit: Ik heb het gevoel dat ik reeds een goede bagage, onderbouw vanuit de opleiding heb meegekregen waaraan zeker verdergebouwd zal worden.
maandag 16 januari 2012
muzische doelen
Het einde van de module muzische school nadert...
Vandaag werkten we in kleine groepjes rond de muzische doelen.
Hierbij bedachten wij met de hele klas enkele activiteiten.
Vervolgens werden deze allemaal op een website verzameld.
Wie graag eens een kijkje neemt, surft naar http://sites.google.com/site/muzodoelen
Laat deze site een bron van muzische inspiratie zijn...
Vandaag werkten we in kleine groepjes rond de muzische doelen.
Hierbij bedachten wij met de hele klas enkele activiteiten.
Vervolgens werden deze allemaal op een website verzameld.
Wie graag eens een kijkje neemt, surft naar http://sites.google.com/site/muzodoelen
Laat deze site een bron van muzische inspiratie zijn...
zondag 15 januari 2012
Dworp - 13/01/12
De laatste dag op het domein Destelheide breekt aan...
Iedereen is moe van de vorige avond, maar toch moet er nog een beetje gewerkt worden. Er volgt een korte evaluatie over de creastage binnen de verschillende groepen. Hieronder heb je een afbeelding van mijn gevoel bij deze muzische week:
De wolken en het zonnetje staan voor 'opklaring'. In het begin wist ik nog niet zo goed wat er van ons verwacht werd. Maar toen we aan de workshop begonnen, werd het me steeds duidelijker. Ik begon er toen ook meer van te genieten. Uiteindelijk heb ik het gevoel dat ik alweer een groei heb meegemaakt op muzisch vlak. Vandaar de bloem. Deze verschillende muzische ervaringen (theater Tieret, MuKwiZo, workshops...) hebben mij hierbij geholpen.
Tot slot volgt nog een extra workshop 'beeld'. Hierbij moesten we ons eigen hand tekenen. Maar de tweede keer dat we dit deden, moesten we dit doen door enkel heel goed naar ons hand te kijken. Ik zag duidelijk het verschil tussen beide tekeningen. Door goed te kijken, bekom je een veel mooier en gedetailleerder resultaat. Vervolgens gingen we aan de slag door te 'frotten'. Hierbij neem je een blad papier en leg je dit ergens op. Vervolgens wrijf je er met een krijtje of houtskooltje over en krijg je een vorm. Met al deze verschillende vormen maakten we een Dworp - collage.
Na deze laatste workshop was het tijd om naar huis te gaan.
Dworp was een fantastisch, muzisch, leerrijke ervaring.
Iedereen is moe van de vorige avond, maar toch moet er nog een beetje gewerkt worden. Er volgt een korte evaluatie over de creastage binnen de verschillende groepen. Hieronder heb je een afbeelding van mijn gevoel bij deze muzische week:
De wolken en het zonnetje staan voor 'opklaring'. In het begin wist ik nog niet zo goed wat er van ons verwacht werd. Maar toen we aan de workshop begonnen, werd het me steeds duidelijker. Ik begon er toen ook meer van te genieten. Uiteindelijk heb ik het gevoel dat ik alweer een groei heb meegemaakt op muzisch vlak. Vandaar de bloem. Deze verschillende muzische ervaringen (theater Tieret, MuKwiZo, workshops...) hebben mij hierbij geholpen.
Tot slot volgt nog een extra workshop 'beeld'. Hierbij moesten we ons eigen hand tekenen. Maar de tweede keer dat we dit deden, moesten we dit doen door enkel heel goed naar ons hand te kijken. Ik zag duidelijk het verschil tussen beide tekeningen. Door goed te kijken, bekom je een veel mooier en gedetailleerder resultaat. Vervolgens gingen we aan de slag door te 'frotten'. Hierbij neem je een blad papier en leg je dit ergens op. Vervolgens wrijf je er met een krijtje of houtskooltje over en krijg je een vorm. Met al deze verschillende vormen maakten we een Dworp - collage.
Na deze laatste workshop was het tijd om naar huis te gaan.
Dworp was een fantastisch, muzisch, leerrijke ervaring.
Abonneren op:
Posts (Atom)






